春節(jié)首部網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)看的電影《囧媽》，看完之后感受到暖暖的情。雖然也有“囧”。影片中的兩位母子一路爭(zhēng)吵，甚至一度到了極限。

母親提前下車，孤獨(dú)離開。在面臨即將被大狗熊涂掉的危機(jī)中，彼此都想犧牲自己保護(hù)對(duì)方。母子情深，心連心。經(jīng)歷了生死劫之后的母子關(guān)系變得更暖人心了。伊萬為了達(dá)成母親上臺(tái)演唱的夢(mèng)想，放下自己的事情，一心向前只為了達(dá)成母親的心愿。大幕拉開的那一刻，伴隨著觀眾的掌聲。母親陶醉在掌聲、歌聲中、幸福的美好回憶之中。

“以她想要的方式相處”，伊萬作為一名優(yōu)秀企業(yè)創(chuàng)業(yè)者，在于母親相處的這一刻找到了與母親相處的方法，放棄了那么多不理解的過往，放棄了埋怨。

因?yàn)槭且患胰耍驗(yàn)槭茄}相連的親子關(guān)系。所以，相處更不容易。

因?yàn)椤皭邸?，所以?huì)有“控制欲”；因?yàn)閻?，所以?huì)有“過分的嚴(yán)厲”?！拔易龅囊磺卸际菫榱四恪薄?/span>

當(dāng)母親良苦用心的呼聲說出來之后，未必得到理解。真正的親子關(guān)系相處的最佳方式，還是從禮儀原理出發(fā)。

“禮”就是道理，對(duì)待自己的孩子。以孩子成長(zhǎng)的不同階段規(guī)律來選擇方式，尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律，即“禮”。

小時(shí)候孩子一切都挺母親安排，到了初中、高中就不聽了，感覺就不能接受。孩子有一天變成獨(dú)立的個(gè)體，在社會(huì)里謀生，創(chuàng)造自己的未來生活。

你還是以一成不變的“禮”來對(duì)待，必然會(huì)帶來你不想要的結(jié)果。

甚至有的母親，在孩子都已經(jīng)是成人結(jié)婚成家之后，仍然放不下，不放手、不放心孩子獨(dú)行，就像這部電影當(dāng)中“囧媽”關(guān)心伊萬的婚姻、生子，關(guān)心他生活點(diǎn)滴，如同伊萬還是當(dāng)年那個(gè)小孩子。

點(diǎn)滴的關(guān)愛，用心的付出，并沒有得到理解，而是不耐煩，甚至是逃避的反應(yīng)。連伊萬的妻子都覺得伊萬應(yīng)該給“囧媽”打電話問候，但是伊萬就是不那么主動(dòng)，親子關(guān)系也要有一定的距離。這是不同階段相處之“儀”。

做一個(gè)合格的媽媽不容易，做一個(gè)合格的孩子也不容易，“以她想要的方式相處”。

首先你要知道他現(xiàn)在處于什么階段，有什么想法，需要什么？

影片中，伊萬從不理解“囧媽”參加俄羅斯劇場(chǎng)演出，認(rèn)為她受騙了，到后來想盡一切頒發(fā)幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。他想通了“禮”，以媽媽想要什么，就是在舞臺(tái)上一展歌喉，完成夢(mèng)想為中心，而不是以他認(rèn)為的，這是被騙的?；▋扇f買這樣的演出機(jī)會(huì)不應(yīng)該。

伊萬背著媽媽在冰河上向著目標(biāo)前進(jìn)，熱氣球的驚喜，盡管到達(dá)劇場(chǎng)，但是遲到了，似乎又是白費(fèi)功夫。

伊萬沒有放棄。大幕的戲劇性“關(guān)”與“升”讓一個(gè)兒子對(duì)母親關(guān)心的“禮”呈現(xiàn)出來，圓滿完成了一個(gè)心愿。

這已經(jīng)是彼此共同的心愿。盡管有波折，又辛苦，但是很值得。影片最后，母子也達(dá)成難得的和諧，希望照顧媽媽的伊萬，希望侄子能處理好自己事情的媽媽，彼此都更滿足于這種關(guān)系相處。

“人無禮不立，事無立不成，國(guó)無禮不寧！”禮儀在中國(guó)人的傳統(tǒng)當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，貫穿在各方面的關(guān)系處理當(dāng)中。

修身、齊家、治國(guó)、平天下，這就是禮儀修為的步驟。我們很多人自以為禮儀做得不錯(cuò)，也許你的事業(yè)開展得還不錯(cuò)，也許你的工作，客戶關(guān)系處理得還不錯(cuò)，但是你的家庭親子關(guān)系未必處理得很好。

外部關(guān)系畢竟是一個(gè)短時(shí)段接觸，淺層次接觸的關(guān)系，而親子關(guān)系是一個(gè)深度的、持續(xù)的相處。媽媽對(duì)孩子的投入是全部?jī)A注，身心和金錢的全方位投入，正因?yàn)檫@樣，親子關(guān)系的距離把握和方式有時(shí)候會(huì)成為一個(gè)難題。

孩子成長(zhǎng)的全階段，媽媽都伴隨。不同年齡段的孩子，生理和心理發(fā)展也有很大不同。

如果不能全面把握不同階段的孩子應(yīng)該具備的能力，不能主動(dòng)改變自己，以適應(yīng)孩子成長(zhǎng)之“禮”來對(duì)待，轉(zhuǎn)化為“儀”，必然帶來愛的傷害。

青少年階段，從0-18歲，孩子成長(zhǎng)的“禮儀規(guī)律”可以幫助家長(zhǎng)系統(tǒng)把握，及時(shí)應(yīng)對(duì)調(diào)整親子關(guān)系相處方式。修齊禮儀教研團(tuán)隊(duì)研發(fā)“青少年禮儀經(jīng)緯圖”，幫助家長(zhǎng)從困惑之中走出來。

▋ 第一經(jīng)度：早教階段

嬰兒到幼兒，從不能口語表達(dá)到呀呀學(xué)語；蹣跚學(xué)步到開心奔跑；這個(gè)世界的一切對(duì)孩子都意味著新鮮有趣，努力成長(zhǎng)的過程中也在不斷拓展接觸領(lǐng)域。讓孩子多一些體驗(yàn)，多一些見識(shí)，懂孩子的交流方式，滿足他的互動(dòng)需要；這個(gè)階段的禮儀教育，主體是家長(zhǎng)，只有家長(zhǎng)懂得孩子的成長(zhǎng)需要，交流需要，探索需要，采用符合成長(zhǎng)規(guī)律的方式引導(dǎo)嬰幼兒，才能促進(jìn)孩子利用好這個(gè)黃金成長(zhǎng)階段。

▋ 第二經(jīng)度：幼兒園階段

這個(gè)階段的孩子除了家庭空間之外，又多了學(xué)校空間。除了家庭的人員交流之外，增加了老師和同學(xué)交往，逐步拓展到各種公共空間活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)，社交活動(dòng)等都逐步開始接觸，有一定范圍內(nèi)的獨(dú)立活動(dòng)，智力開發(fā)和問候交流能力同步進(jìn)行。

▋ 第三經(jīng)度：小學(xué)階段

這個(gè)階段的孩子適應(yīng)了校園生活，獨(dú)立性增強(qiáng)；逐漸長(zhǎng)高的同時(shí)，學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力都快速發(fā)展；家庭、校園、公共以及個(gè)人社交空間都在逐步拓展。

▋ 第四經(jīng)度：初中階段

這個(gè)階段的孩子初步長(zhǎng)成大人的樣子，學(xué)業(yè)任務(wù)加重，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，社交需求也在快速發(fā)展。獨(dú)立思想形成的階段，也是脫離父母管束，甚至有些叛逆的階段；尊重孩子的成長(zhǎng)需求，采用不同的相處方式和引導(dǎo)方式，家長(zhǎng)自身的行為習(xí)慣言語習(xí)慣需要調(diào)整，還要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)像一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體那樣去應(yīng)對(duì)各種關(guān)系和場(chǎng)景。

▋ 第五經(jīng)度：高中階段

這個(gè)階段是一個(gè)大孩子的階段，忙碌的學(xué)業(yè)壓力，逐漸成熟的心理，社交能力大大加強(qiáng)，學(xué)習(xí)探索能力和獨(dú)立能力都達(dá)到較高程度；部分學(xué)生已經(jīng)在職業(yè)中學(xué)階段，開始有社會(huì)服務(wù)的接觸。學(xué)習(xí)能力固然重要，待人接物的良好習(xí)慣養(yǎng)成，自制力、耐心以及關(guān)心關(guān)愛家人的品質(zhì)形成都很重要。社會(huì)意識(shí)，國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)格局；責(zé)任意識(shí)，擔(dān)當(dāng)意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)；樂觀自信，大方從容，陽光心態(tài)的培養(yǎng)，這些都是影響孩子成長(zhǎng)的要素。

青少年禮儀教育的“緯度”分別包括場(chǎng)景的熟悉程度；人際關(guān)系的相處認(rèn)知；表達(dá)自己的儀式感。就是貫穿在各個(gè)經(jīng)度當(dāng)中的三條線，在每個(gè)階段，孩子的禮儀能力成長(zhǎng)好不好，通過這三個(gè)緯度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

從禮儀出發(fā)，不僅有“禮”，懂道理，知道不同階段規(guī)律，心理的、生理的、社會(huì)的，而且有“儀”，場(chǎng)景的，禮儀技能點(diǎn)，以及相處方式。

有了這樣的系統(tǒng)，從根源出發(fā)，遵循脈絡(luò)，親子關(guān)系相處心中有數(shù)，一定能逐步實(shí)現(xiàn)和諧與美感。

本文由修齊禮儀原創(chuàng)，作者：王新  

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