我是來自廣東惠州的德意老師，在禮儀路上算是一名新人。實踐的經(jīng)驗也相對較少，和大家分享的是教師禮儀，還請各位老師多多指導點評。

教師首先給人的基本形象是為人師表，身正為范，斜高為師。強調教師的榜樣尤為的關鍵，在社會不斷的發(fā)展中教師的交際圈也正不斷的擴大。作為教師的交際規(guī)范，教師禮儀自然也因此迅速升溫。

并受到各大學校的重視。學習教師禮儀運用教師禮儀也逐步為國家和社會對教師的一種基本要求。首先是我們要讓老師從思想上和理論上理解。教師禮儀的重要性，才能更準確地更全面，對其加以掌握和應用。

什么是教師禮儀

教師的自我規(guī)范是待人規(guī)范的一個統(tǒng)稱，我從四大方面分析，師德、師表、師言，還有師行。

師德，顧名思義就是我們作為一個老師的職業(yè)道德。教育為根本教育發(fā)展，教師是關鍵，教師素質師德最重要，作為幼兒啟蒙教師尤為的關鍵。教書育人，師德乃是教師的立身之本，以德為本而教師自身高尚的師德，恰恰就是對學生。最生動最具體最深遠的教育。

以上是說明了一個師德的正確認識的一個重要性。

社會公德

社會公德其中有四個點，第一個說說的就是一個維護秩序。身為一個教師要即使去維護公共場合的一個公德之心，保護公共財物，禮讓有序。第二點是關心他人。照顧老人保護兒童尊重女性。還有一個最重要的是幫助病殘，第三個點是講究衛(wèi)生，個人的衛(wèi)生生活衛(wèi)生以及環(huán)境的衛(wèi)生。第四個是我們愛護公共的環(huán)境。

職業(yè)道德

教師的工作本質上來講是一種直接為學生服務、為社會服務、為國家服務的，影響是極其廣泛。所以呢，不同的職業(yè)都有著不一樣的道德準則，都會有著自己的特殊要求，比如說職教要有師德，經(jīng)商要有商德，行醫(yī)要有醫(yī)德等等。都是一種軟性的行為規(guī)范。那他的對象最主要是教師與學生和學校以及社會的一個關系。那主要表現(xiàn)為有四個點。他的一個思想品德要端正、學習態(tài)度要端正、工作作風要端正，再過來就是一個職業(yè)修養(yǎng)。

師表

師表，顧名思義是一個人的儀容儀表。那一名教師，要想擁有良好的個人形象。不僅可以宣傳在學校的形象，而且還可以直接為學校帶來一定的經(jīng)濟效益。那師表，具體表現(xiàn)在三方面。儀容儀表以及我們的著裝，第一個儀容即外表外貌。對教師個人儀容的基本要求是要基本的干凈整潔，還有略加修飾。個人衛(wèi)生是無異味無異物，口角眼角干凈等等，那略加修飾，就是我們要化一點淡妝啊，略加一些簡單的飾品。飾品不宜過多以簡唯美。

發(fā)型得體、指甲不如涂鮮艷的顏色等等，不如穿涼鞋高跟鞋坡跟等。那我們都是以平跟、低跟或者是黑色的單鞋為主，這是我們一個簡單的一個儀容。那我們的儀表，那教師他是一個特殊的性的職業(yè)，對象是服務于孩子、家長以及社會，所面部表露出來的思想，感覺，情緒。那應當是和藹的，親切的，友善的。那在這里呢，我們會著重講到的是。一個眼神的禮儀和笑容禮儀的運用和實操。

著裝

那教師的一個規(guī)范著裝，我們是以按三原色的定律來遵守，具體會講到三色原則和三一定律。另外有四個點就是應己、應人、應時、應景。選擇適合自己的大方得體的服飾，要選擇對交往對象合適的一個著裝。還有要看準的時間季節(jié)以及地點和場合，等一個相適應的一個搭配。

師行

行也就是我們的這個行為規(guī)范、行為禮儀。那在這一個行為禮儀，這個環(huán)節(jié)里邊呢，我們就會邊講邊實操的一個模式去進行。在這里是講到十三個禮儀，分別有我們的一個站姿禮儀、坐姿、行姿、蹲姿、還有手勢禮儀、進校園的禮儀、課堂禮儀以及上下課禮儀，還有我們的路遇禮儀、問候禮儀、會議禮儀以及接待禮儀，引領禮儀、遞交禮儀等共十三個禮儀。

師言

師言是我們的一個語言交流的一個重要途徑。人以言厲，言為心聲。所以在工作中，學習和生活中，語言與文字的規(guī)范化使用，非常的重要。教師的一言一行、一話一聲，以至于也往往都會對學生或他人影響甚大。所以呢，教師文明用語，課堂用語以及我們的書面用語，電話用語、微信用語都體現(xiàn)著。一個教師個人的教養(yǎng)及待人接物的基本態(tài)度。

那我們這一個文明禮貌用語一共有七大方面。采用的是主動性的，那使用時我們應該是口到、心到、眼到、意到，才能讓對方感覺到我們是真誠的。第一個是我們的問候用語，要做到有來由往、有問有答，第二個是一個迎送用語，就是小朋友和家長早晨來學校的時候，我們用到歡迎的用意，放學時我們要用到送別的一個用語。第三個是用的請托用語。第四個是一個致謝的用語。第五個用到的一個文明用語是應答用語，需要及時的回復以表示尊重。第六個是一個贊賞的用語，贊賞的用語多用于是給一小朋友的一些肯定認可。最后一個用到的是道歉用語。

以上的文明禮貌用語，不僅是口頭上的語言，要學會善于去表達，在人際關系中，不僅要有禮還要有儀。這是我們學禮儀的一個重要的一個形式。

美國學家杜威曾說過教育作為指導，教師有必要要提高其自身的修養(yǎng)，在人際交往中教師禮儀的運用，往往是衡量一名教師的文明程度的一個準繩。有道德才能高尚有教養(yǎng)才能文明，講禮儀才備受尊重。學習和運用教師禮儀有助于提高教師的個人修養(yǎng)，有美化自身發(fā)展為美化生活，有助于凈化社會風氣，推動社會主義精神文明的建設。